Nhằm góp phần nâng cao năng lực số cho học sinh, Trường THPT Lý Thường Kiệt số 1 giới thiệu “Bộ tài liệu tình huống rèn luyện năng lực số dành cho học sinh THPT” – tài liệu thực hành được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực, gắn kiến thức với những tình huống thực tiễn mà học sinh có thể gặp trong học tập và cuộc sống.

/documents/83650/1549585/1793760529023_BO%CC%A3%CC%82+TA%CC%80I+LIE%CC%A3%CC%82U+THA%CC%A3%CC%82N+TRO%CC%A3NG+SO%CC%82%CC%81.pptx/34254432-2002-4a5b-87f2-a8877e92ec19

Học qua tình huống – Rèn luyện kỹ năng số thiết thực

Bộ tài liệu gồm 20 tình huống thực tiễn, hướng tới giúp học sinh nhận diện vấn đề, phân tích thông tin, lựa chọn cách xử lý và đưa ra quyết định phù hợp khi sử dụng công nghệ số.

Các tình huống được thiết kế nhằm tạo cơ hội cho học sinh rèn luyện những kỹ năng cần thiết như:

• Tìm kiếm, kiểm chứng và đánh giá thông tin trên Internet.

• Bảo vệ dữ liệu cá nhân, tài khoản và quyền riêng tư.

• Sử dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo (AI) một cách an toàn, có trách nhiệm.

• Tôn trọng bản quyền, ứng xử văn minh trên không gian mạng.

• Hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập.

Hướng dẫn xử lý mẫu và rubric đánh giá

Bên cạnh các tình huống thực tiễn, bộ tài liệu còn cung cấp cách xử lý mẫu để học sinh tham khảo, phân tích và vận dụng linh hoạt vào những hoàn cảnh tương tự. Các phương án xử lý không chỉ hướng tới đáp án đúng mà còn khuyến khích học sinh giải thích lý do, thể hiện tư duy cá nhân và biết cân nhắc các lựa chọn.

Rubric đánh giá được xây dựng nhằm hỗ trợ giáo viên đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ, khả năng nhận diện vấn đề, lựa chọn giải pháp, giải thích lập luận và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Qua đó, việc đánh giá năng lực số của học sinh được thực hiện rõ ràng, có tiêu chí và gắn với hoạt động thực hành.

Tài liệu thực hành mô hình 4T

Bộ tài liệu là một trong những nguồn học liệu hỗ trợ triển khai mô hình 4T phát triển năng lực số, góp phần tạo môi trường để học sinh tự tin sử dụng công nghệ, tương trợ trong học tập, thận trọng trước những rủi ro số và chủ động thiết kế, sáng tạo sản phẩm số.

Thông qua việc thực hành các tình huống, học sinh được khuyến khích không chỉ “biết sử dụng” mà còn biết lựa chọn, biết đánh giá, biết xử lý và biết chịu trách nhiệm khi tham gia môi trường số.

Nhà trường mong muốn bộ tài liệu sẽ trở thành công cụ hữu ích đối với giáo viên và học sinh trong các hoạt động học tập, sinh hoạt chuyên đề và rèn luyện kỹ năng số. Mỗi tình huống là một cơ hội để học sinh học hỏi, trải nghiệm và trưởng thành, góp phần xây dựng thế hệ học sinh THPT tự tin, sáng tạo, an toàn và có trách nhiệm trong thời đại số.

Rèn luyện năng lực số từ những tình huống thực tiễn – Chủ động làm chủ công nghệ, kiến tạo tương lai!